Zeugnisse

Mit Beginn des Schuljahres 2023/2024 hat die GGS Niederkassel kriterienorientierte Rasterzeugnisse eingeführt. Die Kinder erhalten somit in der Regel keine ausformulierten Berichtszeugnisse mehr. Die Lernentwicklung und der Lernstand werden stattdessen anhand von fest formulierten Kompetenzerwartungen auf einer Skala eingeschätzt.

Die Kompetenzformulierungen sind auf Grundlage der Richtlinien und Lehrpläne von 2021 entstanden. Sie spiegeln in Auswahl und Gewichtung der Kompetenzen die vom Kollegium entwickelten Arbeitspläne für die Fächer wider.

Die Zeugnisse in Klasse 1 und 2 enthalten in den Fächern ausschließlich Kompetenzformulierungen als Rasterzeugnis. Zudem sind Kompetenzformulierungen zum Arbeits- und Sozialverhalten enthalten. In der Schuleingangsphase wird auf Ziffernnoten verzichtet.

Die Zeugnisse in Klasse 3 enthalten neben den Kompetenzformulierungen auch Noten in den Fächern. Zudem sind sowohl zum Halbjahr als auch zum Schuljahresende Kompetenzformulierungen zum Arbeits- und Sozialverhalten enthalten.

Zum Ende des ersten Halbjahres der Klasse 4 erhalten die Kinder ein reines Ziffernzeugnis und zusätzlich eine begründete Schulformempfehlung. Zum Schuljahresende erhalten die Kinder der vierten Schuljahre ein reines Ziffernzeugnis. In diesen Fällen finden die bestehenden Zeugnisformulare weiterhin Anwendung.

Erklärung der Kompetenzskala

Die Kompetenzformulierungen der Zeugnisse sollen nicht nur auf den (halb-)jährlichen Zeugnissen Anwendung finden, sondern auch schon in der Elternberatung leitend sein. Als Verdichtung der im Lehrplan aufgeführten Kompetenzerwartungen sollen die durch unser Kollegium erarbeiteten Items der Ankreuzzeugnisse genutzt werden, um den Eltern Entwicklungsschritte und Förderperspektiven aufzuzeigen.

Hierzu wurden Beobachtungsbögen entwickelt, die verpflichtend für die Elternberatung im Rahmen der Elternberatungsphasen genutzt werden.

Nachfolgend können Sie die Zeugnisformulare und die Beratungsbögen für die einzelnen Jahrgangsstufen ansehen oder herunterladen.

Die Lernlandkarten machen zentrale Kompetenzbereiche transparent und geben Orientierung für Lernentwicklung und Beratung.